Conhecer os termos pode ajudar a conversar com a escola e com os profissionais que acompanham a criança. As definições abaixo são informativas e não substituem uma avaliação individual.
Alfabetização
Processo de aprendizagem da leitura e da escrita, incluindo a compreensão das relações entre letras e sons e o uso da linguagem escrita.
Aprendizagem
Processo de construção e transformação de conhecimentos, habilidades e estratégias a partir de experiências, interações e ensino.
Atenção
Capacidade de direcionar e manter o foco em informações ou atividades; varia conforme o contexto, o interesse e a etapa do desenvolvimento.
Avaliação psicopedagógica
Processo de investigação da aprendizagem que considera a história, as potencialidades, as dificuldades e o contexto da criança ou do adolescente.
Consciência fonológica
Habilidade de perceber e manipular os sons da fala, como identificar rimas e separar palavras em sílabas ou sons. É uma habilidade relacionada à alfabetização.
Discalculia
Transtorno específico de aprendizagem que envolve dificuldades persistentes em habilidades matemáticas, como compreender quantidades e realizar cálculos.
Disgrafia
Termo usado para descrever dificuldades na produção da escrita manual, como no traçado ou na legibilidade. Suas causas e manifestações podem variar.
Dislexia
Transtorno específico de aprendizagem associado a dificuldades persistentes na leitura precisa ou fluente de palavras e, frequentemente, na escrita ortográfica.
Dificuldade de aprendizagem
Desafio no processo de aprender que pode ter diferentes causas e durações. Não é, por si só, um diagnóstico de transtorno.
Funções executivas
Conjunto de habilidades que ajudam a planejar, organizar, controlar impulsos, adaptar estratégias e manter informações em mente para realizar atividades.
Intervenção psicopedagógica
Acompanhamento que utiliza estratégias e atividades para apoiar a aprendizagem, considerando as necessidades e as potencialidades de cada pessoa.
Letramento
Participação em práticas sociais de leitura e escrita, como ler uma história, interpretar uma mensagem ou escrever para se comunicar.
Memória de trabalho
Habilidade de manter e manipular informações por um curto período, por exemplo, enquanto se seguem instruções ou se resolve uma conta.
Neurodesenvolvimento
Processo de desenvolvimento do sistema nervoso e de habilidades como linguagem, movimento, atenção, aprendizagem e interação social.
Orientação familiar
Espaço de diálogo com a família sobre a aprendizagem e as estratégias que podem apoiar a criança em sua rotina.
Psicopedagogia
Campo que estuda e acompanha os processos de aprendizagem, considerando fatores educacionais, cognitivos, emocionais e sociais.
TDAH
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: condição do neurodesenvolvimento caracterizada por padrões persistentes de desatenção e/ou hiperatividade e impulsividade que afetam o funcionamento no cotidiano.
TEA ou autismo
O transtorno do espectro autista é uma condição do neurodesenvolvimento. Pessoas autistas podem apresentar diferentes formas de comunicação e interação e padrões de interesses, comportamentos ou experiências sensoriais; suas necessidades de apoio variam.
Transtorno específico de aprendizagem
Condição do neurodesenvolvimento que envolve dificuldades persistentes em habilidades acadêmicas específicas, como leitura, expressão escrita ou matemática, apesar de oportunidades e apoio adequados.
Quando buscar orientação?
Se uma dificuldade persiste ou causa preocupação, converse com a escola e procure orientação profissional. A avaliação psicopedagógica ajuda a compreender o processo de aprendizagem e, quando necessário, a orientar encaminhamentos.
Conheça também nosso artigo sobre sinais de dificuldade de aprendizagem infantil e o atendimento em Alphaville, Barueri.
Fontes para saber mais
- Sociedade de Pediatria de São Paulo: orientação sobre dislexia
- Hospital Pequeno Príncipe: transtornos de aprendizagem
- Organização Mundial da Saúde: autismo
- Organização Mundial da Saúde: condições do neurodesenvolvimento e TDAH
- ASHA: leitura, escrita e consciência fonológica
Atualizado em 29 de outubro de 2026. Conteúdo informativo, que não substitui avaliação ou orientação individual.